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MOOC: ¿Revolución Educativa o determinismo Tecnológico/Social sin cambio? – por Christian A. Estay-Niculcar
MOOC: Educational Revolution or Technological Determinism / Social Without Change? - by Christian A. Estay-Niculcar
Christian A. Estay-Niculcar
pp. 6-13
Publicado: 2013-11-15
2013-11-15
Visitas Artículo 676 |
Visitas PDF 326
Diseño y desarrollo de una aplicación como herramienta innovadora para el aprendizaje de la ley de los gases ideales
Design and development of an application as an innovative tool for learning the ideal gas law
Walther Geovanny Gamba Cifuentes, Luis Alejandro Quemba Guavita, Oscar Jardey Suárez
pp. e-270
Publicado: 2021-03-16
2021-03-16
Visitas Artículo 1624 |
Visitas PDF 609
Edu-entretenimiento y mercadotecnia de experiencia con niños como estrategia para la divulgación de ciencia y tecnología
Edu- Entertainment and Marketing of Experience with children as a strategy for the dissemination of Science and Technology
Alejandra Vega, Danae Duana Avila
pp. 50-67
Publicado: 2018-07-16
2018-07-16
Visitas Artículo 1942 |
Visitas PDF 637
Analítica de la percepción de docentes y estudiantes sobre el uso de metodologías de enseñanza tradicionales e innovadoras en educación superior
Analysis of the perception of teachers and students on the use of traditional and innovative teaching methodologies in higher education
María Eugenia Morales Sierra, Hans Molano-Cardeño, Daniel Cardona-Valencia, Daniela Delgado-Cadavid
pp. e-224
Publicado: 2021-03-16
2021-03-16
Visitas Artículo 1861 |
Visitas PDF 961
Dispositivo basado en modelo arima para predicción de variables ambientales (temperatura, humedad, velocidad del aire) en el área agrícola del departamento del Meta
Device based on the Arima model for prediction of environmental variables (temperature, humidity, air velocity) in the area of Meta departament
Jhon Ademir Palomino Parra, Oscar Alejandro Torres Cruz, Yamid Leonardo Angulo Méndez
pp. 1-12
Publicado: 2020-07-25
2020-07-25
Visitas Artículo 939 |
Visitas PDF 574
Hallazgos epistemológicos en la investigación en gestión aplicando la crítica inmanente, desde el humanismo al currículo humanista
Epistemological findings in management research applying immanient critique, from humanism to the humanistic curriculum
Camilo Osejo-Bucheli
pp. e-766
Publicado: 2022-03-03
2022-03-03
Visitas Artículo 505 |
Visitas PDF 412
Promoción de las competencias ligadas al pensamiento computacional a través del aprendizaje basado en el desarrollo de proyectos
Promotion of skills related to computational thinking through project-based learning
Juan Antonio Sánchez Márquez, Mónica Móndelo Villaseñor, Elizabeth Mena Avilés, Ana Jovita Méndez Martínez
pp. e-294
Publicado: 2021-04-26
2021-04-26
Visitas Artículo 988 |
Visitas PDF 394
Integración de herramientas tecnológicas y didácticas en el desarrollo de competencias enfocadas a la solución de problemas y a la toma de decisiones
Integration of technological and didactic tools in the development of competences focused on solving problems and making decisions.
Juan Antonio Sánchez Marquez, Nuria Sellares Alegre, Nohemí Aracely Hernández Muñoz, Mónica Mondelo Villaseñor
pp. 96-105
Publicado: 2018-07-16
2018-07-16
Visitas Artículo 3729 |
Visitas PDF 784
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